Warum ist es gut, wenn junge Lehrkräfte im etablierten Schulsystem anecken? Felise Maennig-Fortmann, Referentin für Bildungspolitik bei der Konrad-Adenauer-Stiftung, Johanna Mehler Masterstudentin der Data Science for Public Policy und Jan Wöpking, Geschäftsführer der German U15, schreiben darüber, wie erfahrene Lehrkräfte in Schullaboren von den Berufsanfängern lernen könnten.