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Aus der Praxis

Emilia auf einem Forschungsschiff in der Arktis © Manon Audrain

Von der Becherlupe zur Arktis-Expedition

Schon als Kind war Emilia eine kleine Entdeckerin. Heute erforscht sie das Meer und Klimaveränderungen und sprach mit uns über ihren Weg zur Wissenschaft.

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So schön ist Forschen in Kitas und Schulen!

Die Einsendungen zu unserem Jubiläums-Gewinnspiel zeigen: Der Alltag in Kitas, Horten und Grundschulen schreibt die schönsten Geschichten übers Staunen!

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"Ich darf so sein" – Resilienz in der Kita

Kinder müssen lernen, auf ihren Körper zu hören und mit Emotionen umzugehen. Expertin Maike Rönnau-Böse im Interview über Resilienz in der Kita.

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Zwei Erwachsene und eine Junge mit Tablet-PC im Wald © Kita Uphof

BNE – ein Kompass für digitale Bildung in der Kita?

Schaut man aus BNE-Perspektive auf die frühe digitale Bildung, kann der Einsatz digitaler Geräte in der Kita sehr bereichernd sein, zeigt dieses Beispiel.

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Auf einem stabilen UNtergrund stehen Kisten voll mit Wasser, davor stehen Gießkannen, einen Meter entfernt stehen weitere Kisten auf dem Kopf. Daraif stehen die Karusselle. MIt einem Seil sind sie mit den Wasserrädern auf der anderen Seite verbunden. © Arbeitsgemeinschaft Umwelt und Bildung

Die Energiespürnasen

Die Kinder der Kita BulliGarten in Hannover haben sich auf die Suche nach Energie gemacht. Wo bewegen sich Dinge? Und wodurch werden sie angetrieben?

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Blick von oben auf ein Sortiernetzwerk. © Christoph Wehrer/Stiftung Kinder forschen

Wie aus Skepsis Faszination wird

„Zwei linke Hände für Informatik?“ Gar kein Problem, weiß Simone Dostal. Sie gibt aktuell die Fortbildung „Roboter, Daten und der BEP" für Erzieher:innen.

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Ein Mann mit Bart und Brille lächelt in die Kamera. Er wird umrahmt von Blättern und Sträuchern. © SüdniedersachsenStiftung

Energie, Eisangeln und spannender Erfahrungsaustausch

Was hat Eisangeln mit der Arbeit eines Netzwerkkoordinators zu tun? Kevin Sennhenn, Netzwerkkoordinator der Bildungsregion Südniedersachsen erklärt es.

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Die Kinder der Kita Goldfischchen in Berlin bewässern ihr Hochbeet im Kita-Garten mithilfe eines Gießroboters. © Stiftung Kinder forschen

Mit grünem Daumen und „Gießroboter“ in der Kita

Mit der Frage: „Was passiert denn mit den Pflanzen, wenn sie am Wochenende nicht gegossen werden?" begannen die Kinder der Kita Goldfischchen ihr forschen.

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© Stiftung Kinder forschen

Spielend lernen: Fußball als Entwicklungschance

Ein Hort-Erzieher erzählt im Interview, welche Entwicklungschancen Fußball für Kinder bietet.

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